Робоча навчальна програма по фізичному вихованню, разом з навчально-тренувальним розділом, передбачає теоретичний розділ, що формує світоглядну систему науково-практичних знань і методико-практичний розділ, що забезпечує оволодіння методами і способами фізкультурно-спортивної діяльності для досягнення учбових, професійних і життєвих цілей особи.

Курс фізичного виховання технікуму організовує самостійну підготовку студентів на основі нових інформаційних технологій. По теоретичному і методико-практичному розділах Програми заняття проводяться по трьом основним напрямам.

Перший напрям - це розділ теоретичної підготовки по комплексу "Основи фізичного виховання".

Другий напрям – це розділ по освоєнню основних методико-практичних положень при виконанні фізичних вправ на практичних заняттях по учбових розділах програми.

Третій напрям - це розділ фізичної підготовки.

 Самостійні заняття бути логічним продовженням навчальної роботи. Зміст їх складають вправи, направлені на розвиток основних фізичних якостей, повторення елементів техніки рухів і освоєння теоретичного і методичного розділів Програми.

Самостійна учбова діяльність студентів включає наступні види навчальної роботи:

 · вивчення навчальних текстів з ілюстраціями;

· знайомство з методичними і програмно-інформаційними засобами по навчальних розділах;

· комп'ютерний тренінг по теорії і самоконтроль знань;

 · виконання практичних завдань по навчальних розділах.

 Викладач забезпечує поточний контроль, позволяючий оперативно вносити корективи до начально-виховного процесу.

Форми контролю:

· спостереження;

· усний опит; ·

 складання індивідуальної програми занять фізичними вправами;

· комп'ютерний контроль знань.

Порівнюючи дидактичну ефективність різних компо-нентов розроблених навчальних комплексів, можна відзначити явну перевагу електроних підручників перед традиційними друкарськими матеріалами. Методика навчання, заснована на нових інформаційних технологіях, сприяє підвищенню якості і інтересу до вивчення теоретичних і методичних розділів навчальної програми.

Висновки: 1. Застосування в навчанні інформаційних технологій у викладанні фізичного виховання дозволяє реалізувати вимоги теоретичного і методичного розділів Робочої учбової програми за допомогою самостійної внеаудиторной учбової роботи студентів, зберігаючи тим самим аудиторний годинник для занять фізичними вправами.

2. Розробка і впровадження в навчання засобів інформаційних технологій сприяють підвищенню рівня навчальної і методичної роботи курсу фізичного виховання.